送礼，不一定是尊师

■ 邱益莲

今年教师节期间，广西柳州某学校一家长群被爆上了热搜，原因是家委会成员为了感谢老师们的辛苦，号召家长们凑钱购买兰蔻礼盒来送给老师，有家长不愿参与，遭家委会踢出家长群。

自古以来，尊师是天经地义的事，汉代“天地君亲师”的说法，把教师抬到与君王同等的地位，齐天地之尊，足见教师的神圣。“一日为师，终身为父”的含义更是丰富，即从学生的角度说明尊敬教师应像尊敬父亲一样；又从教师的角度说明为师的责任，教师对学生应承担父亲的角色，终身影响学生。据说孔子逝世，众弟子服丧三年才离开，绝对尽到了儿子对待父亲的孝道。就连“杀人如不能举，刑人如恐不胜”的残暴至极的秦始皇，对老师也是极为敬重的。秦始皇小时候因不会写自己的姓“赢”字，他的老师用藤条抽打他。等到秦始皇登上至尊之位后，他的这位启蒙老师却早已去世了。外出巡游的路上，见到藤条，秦始皇就跪拜，见藤如见恩师。心如铁石坚硬的残暴之君，竟对老师有如此深情，足见在古代尊师的风气之浓。古代没有教师节，但上至帝王，下至庶民，尊师成了一种共识和风气。

不过到了元代，杀入关内的马背上民族蒙古人因崇尚武力，对文化教育极度轻视，把老师划入第九等，位置在娼妓之后，只比乞丐高一等，开了欺师灭祖的先河。直到1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，每年的9月10日为全国教师节，从政府层面体现了尊师重教的行政规定。

尊师重教，是否就是教师节送教师礼物钱财呢？对绝大多数教师而言，自己的劳动受到尊重，传道授业的时候学生和家长能与之产生共鸣，就是对自己的最好支持和尊重。而家长拿礼物、钱财来送老师，实则是对教师职业的玷污，是对教师人格的无形践踏，是在人为制造教育的不公。绝大多数教师认为，学生能遵守学校规章制度，上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，学业上不断精进，能取得好成绩，身心健康成长，家长能和老师合作，一起教育好学生，这是对教师最好的回报。杏坛数十载，桃李千千万，这是教师们的共同追求。教师最大的幸福，就是自己的学生成人成才，以及学生和家长对自己的好口碑。

张宏杰教授回忆他到秦晖先生门下正式入职做博士后，朋友带他第一次拜访秦晖先生的经历，“朋友带了一盒茶叶做‘伴手礼’，这是今天的社交惯例。没想到秦老师一见面就说：‘我从不收任何礼物。’然后转过身来对我说：‘我们既然有师生合作关系，你更不要给我带任何礼物，我们之间的关系保持得纯粹一点好’”。越是才德兼备的教师，越爱惜自己的羽毛，珍重自己在学生嘴里的口碑，让师生关系纯粹化，而不是彼此被利益牵扯。

家长给教师送点礼物，不外乎是出于这几种心理：老师对我的孩子实在太好了，我得表示一下感激之情。不过这种怀有感恩之心来给老师送礼物的情况不多见。再就是希望通过送礼，让老师对自己的孩子额外关照，估计这种心态的家长占多数。还有的是孩子不太争气，经常犯点事，家长护子心切，希望用小恩小惠拉拢老师，对孩子网开一面。很多家长埋怨教育的不公，其实很多人埋怨的是自己的孩子没有得到额外的关注，他们自己其实也在千方百计制造教育不公。对大多数老师而言，在乎的不是家长或学生的礼物，更在乎的是学生是否成长得好。

而今教师的经济地位得到极大提高，在同地区收入属于中等偏上行业。特别是疫情以来，世界经济不景气的大背景下，教师收入的稳定，使得许多优秀的年轻人纷纷加入教师队伍，教师在个人吃穿用度上完全可以靠工资过得体面，绝大多数人根本不会在乎家长的小恩小惠。

当然，家长出于对孩子老师的感激，自愿主动要给老师买点礼物，也无可厚非，毕竟你自己的钱你想怎么花，想给谁买东西，都是你自己的事。但是，如果家委会要求每个家长必须掏钱送礼，对不掏钱的就踢出家长群，这种做法就已经带有强行逼捐的性质了，和当前主张的廉政精神是相违背的。

俗话说：拿人的手短，吃人的嘴软。对教师而言，平时和学生保持纯粹的关系，清清白白站在讲台上，至少有一种光明磊落的感觉。当然，有时候面对学生热情洋溢跑来送点小零食，又怕一口拒绝会伤了学生的自尊心，将心比心当我们提着点小礼物给别人，别人一口拒绝时，我们的面子也无处挂。有个老师的做法是，当面尝一点，给学生面子，其他的如数退回，并表示感谢。双方都皆大欢喜。不管何时，教师始终以一颗平等的心公平公正对待每个学生，爱每一个孩子，为全体学生的发展而努力，就将教育的丰碑牢牢筑在学生的心里。

家长尊师重教，不应表现在争相给老师送礼物上，而是应该努力做好家校合作，与老师一起共同教育好孩子，让孩子懂得遵纪守法，努力进取，才是上策。送礼，不一定能达到自己想要的结果。