为了优化教学模式、提升教学质量，更好地了解教师教学及学生学习现状，九江实验中学11月29日召开高三年级教学质量分析会，会议由高中年级蹲点副校长傅建湘主持，教务处主任周琴及高三班主任和考试学科教师参会。

质量分析会上，各班班主任分别就班级具体情况进行分析，结合班级存在的一些问题、难点，如班上的优生率，学生中的偏科问题，学生的学习态度问题进行汇报，并提出解决方案。

随后，各考试学科备课组长就考试情况进行发言，语文组黄蔚丹老师提出很多细节性问题，进一步提出在今后的教学中教师应当鼓励学生积极面对高考，提升阅读习惯，认真审题，尽量减少基础分的丢失。基础应用是课程学习的重要基石，也是解决其他难题的力量，面对高考，师生要加强沟通协作、推进教学进步。数学组徐良老师针对教学中存在的问题，建议教师应当多给学生一些心理上的疏导和生活上的关怀，有效地给学生传输正能量，让学生深刻认识到，自己才是学习的主体。

会议最后，周琴表示教师应当充分关注学生的发展潜力，合理运用时间，营造良好的学习氛围。傅建湘要求教师在关注学生成绩的同时，也要教会学生学习的方法，教师在教学中应当结合具体学科的具体情况调节教学节奏，使学生愿意听、听得懂、做得会。让每一位学生都得到相应的发展与成长。

态度决定高度，本次教学质量分析会是学习成果的交流会，也是今后开展工作的依据与基石，可以督促教师进行自我反思，改进教学方式，通过“诊断—改进—再诊断”的良性循环模式，实现提高教学质量的目的。