春天孕育着新的希望，为了做好《语文新课程标准（2022年）》的实施，提升语文教师的专业素养，2月15、16日，九江小学全体语文教师参加了由市教育局、市教育科学研究所主办的“2022市直学校小学语文教师专业教学、教材培训”活动。此次活动在市教育科学研究所、市小语会顾问万春华的致辞中拉开帷幕。

活动伊始，万春华对与会专家教师及培训的内容作了介绍。她希望全体培训教师能够“学有所思，学有所悟；学有所想，学有所得；学有所用，学有所成”。勉励各位参训老师要躬行实践，学以致用，在专家老师的帮助下，依靠自身的能力，充分发挥市直学校的优秀团队作用，力争涌现出一批有影响力的教学名师，从而带动全市的小学语文教学，提升老师的专业素养，走上更高更大的舞台。

双峰小学校长张明霞作了《语文课程标准解读之基于“语文课程核心素养”的案例交流》报告。报告中，她就2022版新课程标准中的学习任务群与语言运用作了详细的讲解。在对新课程标准中的“语言运用”阐述中，她利用具体教学案例，结合自身的教学经验和行政管理经验作了翔实的解读，让与会教师受益匪浅。

九江小学副校长毕瑶以《新课标视角下的习作教学建议》为主题，通过对比2011年版与2022年版新旧课标中关于“习作教学”版块的教学建议，让与会教师明确了2022年版新课标中用词的准确性和与时俱进的习作教学要求。随后，她将新课标中的关键词“学习任务群”与“习作教学”结合起来，提出了“梳理全程任务群”“实施单元任务群”“设计习作任务”“拓宽素材积累”等四条习作教学建议。

双峰小学副校长周小兰在《谈谈交际语境中的写作》的报告中，提出了两个关键词“交际”和“习作”。她结合自身经历提出，交际要关注交际语境，习作要关注习作目的与阅读对象。报告中，她还与大家分享了2020年春季拍摄录像课的经历与收获。“项目化学习”让大家明白了通过集中关注学科或跨学科的核心概念和主题，设计驱动性的问题，在学生自主或合作进行基于项目任务的问题解决过程中，积极学习和自主建构，生成知识和培养素养的一种教学模式，大家思绪良久，受益匪浅。

双峰小学教务处副主任殷英在《聚焦学习任务群，探索教育新样态》中，以六年级第一单元教材为依托，明确大概念，明晰课堂成果，从而定位核心内容，突出实施过程，落实具体任务，变换授课章序，最终成就教育新样态。

双峰小学艾茜老师执教的现场课《八角楼上》和九江小学蔡菊芳老师执教的现场课《那次玩得真开心》，凭借着环环相扣的教学设计和深厚的教学功底，得到了与会专家及语文教师们的一致好评。

活动最后，万春华作总结讲话。她勉励各位老师继续努力，行走在新的小学语文教学路上，将新课标精神应用到教学实践，将“文本的课标”转化为“行动的课标”。

知之愈明，则行之愈笃。在培训的过程中，九江小学的教师们积极参与，认真聆听，深入思考，将自己的所思、所想、所悟认真记录，以便应用到今后的教学中。