□ 罗旭初

　　说起张韵国老师，方圆百里，无人不知，无人不晓。我作为张老师的学生，更是对他崇敬有加。老师虽别离34年，但他那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

　　张韵国老师生于1926年。抗日战争时期，他在吉安念书，当时吃了不少苦。由于自己的勤奋努力，考取了原国立中正大学（现南昌大学）。后由于战乱，入学不久便停止了求学，但丝毫没有停止他对知识的追求和对生活的向往。

　　张老师的修行，在大多数人看来，就是追寻用智慧看透世间黑白，拓展自己的心胸，清净他所至亲至爱的人的心地。他一生忠厚老实，本分做人，那吐出的银丝就是他丈量生命价值的尺子。他从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价。他的学生中，有些考取了北京大学、浙江大学、广州中山医学院等国内著名高等学府。要知道，刚刚恢复高考的头三年，一个乡镇中学能有学生考取一流大学，是多么不易！可以说，张老师是最大的功臣之一。我觉得，张老师就像一座大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向成功的峰巅。

　　生活上，张老师非常俭朴，不抽烟、不喝酒。每天自己烧火做饭，烧的柴都是校园周边捡来的树枝和建筑工地废弃的一些木块。外出办事或回老家，无论天晴下雨，从不坐车，而且都是夹着一把雨伞步行。他的一言一行都在佐证情商高低。他经常对学生们说，高情商决定一个人的人生格局。高情商不是迎合和容忍，而是可以好好和自己相处，同时也能把别人放在心上。教学中，张老师努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，既要培养优等生，转化后进生，又要带动中坚力量。他尊重学生的差异，让每个学生有成才的信心。由此，学生大幅提高成绩，所任教班级教学质量斐然，受到师生和家长们的一致好评。

　　港口中学原校长周瑞生既是张老师的学生，又是他的同事。他回忆说，张老师具有强烈的事业心和奉献精神，学生的需要就是他的工作时间。别看他平时不大吭声，但能对大多数学生的性格、学习特点，优、缺点了如指掌，以此来因材施教，对症下药，收到了良好的教学效果。出色的教学工作和无私的奉献精神，赢得了同学们的尊敬以及社会的广泛认可。

　　在我的印象中，长期的生活磨练和工作中的历练，不仅使张老师养成自强不息、正视现实、战胜挫折的精神，而且也使他学会了低调，拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作35年中，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生们的一致好评。

　　“张老师讲的课，深入浅出、丰富多彩。每一个章节、每一个解题步骤都仿佛在我面前打开了一扇窗户，而且板书极为漂亮。”为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本，做学生人生的导师、心灵的挚友。作为一名老教师，张老师把全部的精力和心血都倾注在学生们的身上。张老师当年的一位同事说，工作中，他认真强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。一直以来，他积极向上，以豁达的胸怀迎接每一天。他从不迟到，每天早晨总是第一个跨进校园，一边带着沉思剥着废弃的树皮，一边默诵着当天授课的内容。在学生的心中，他常常是一副“张氏标签”不苟言笑的友善和蔼。他以自己的言行来影响感化学生，真心实意爱学生，进而对他们进行情感教育。

　　丹心育桃李，绿叶衬红花，是张老师的从教诤言。他深深知道：教师只有用心从教，倾听学生的心声，每个人的内心才会真正的和谐。只有师生之间的内心和谐，学生才能健康成长。

　　捧着一颗心来，不带半根草去，是对张老师的真诚赞誉。几十年的教育工作，让他付出了许多。同时他也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐。他爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。他常说：“我选择了教育，一生无悔！”面对恢复高考后的新形势、新要求、新挑战，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让苗儿健康如意地成长。

　　三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。张老师用心去发现每个学生的闪光点，他给了我们每个学生一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。他的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。校园里有着他的骄傲和光荣。在他呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。他不计辛勤一砚寒，英才济济笑开颜。正如他所说，传播知识，就是播种希望，播种幸福。是他，让众多农家学子步入了理想的大学，是他，让无数园丁重拾梦想，努力奋斗。

　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒。他日夜辛勤耕耘，只为了那一双双渴求知识的眼睛；他忠于教师这个岗位，只为了圆一个个真实的梦想；他任劳任怨，只为了家长的一声声嘱托。是啊，人要真正立志做一件事，就要淡泊，恬淡，不能放纵自己的欲望，不该在追求感官的享乐中消磨志气。

　　诚然，淡泊者须要有云水气度松柏精神，不为名利所累，从从容容，宠辱不惊，以一颗淡泊的心，设计最美的行程。一个人只有在淡泊、清净的状态下，才能内心超脱尘事的豁达。闲暇之余，张老师还钟情于书法研究。他一生临帖不辍，直到晚年仍有精品产生。20世纪80年代初，我在九江市工人文化宫二楼展厅，目睹了张老师的书法获奖作品。他的作品厚重遒劲，线条准确到位，得到了观摩者和专家的一致好评。

　　“他从20世纪50年代开始，由帖至碑，揣摩研习、精益求精。他遵循传统，推陈出新，形成了自己独特的艺术风格。张老师尤擅楷书，其颜体结构严密，端庄大方，颇具古风，艺术感染力极强。”据深谙书法的相关人士讲，张老师向名家临书不仅是只学技巧皮毛，而且学书尚法，集古大成之精神。他的学生、书法家易南山老师说，张老师踏实做人，认真写字，注重基础，勇于创新，书法造诣很高，在当时方圆百里无人能及。

　　书坛泰斗启功先生曾说过：“把字帖尽量放到离下笔处最近的位置，这样才能看清笔画轻重及位置，还便于把临写的字与字帖对照，及时发现问题。”每天晚自习前临帖成了张老师的热身动作。在书法研习上，他不跟风追影，不生搬硬套，保持自己对书法艺术的自觉追求，故有“神笔韵国”之誉。

　　可以说，张老师的书法是其思想境界、生活阅历、艺术修养和书写技艺的总体展示，也深藏了他对人生、对社会追求的哲理。而教书育人也正是体现了他以人为本的思想，其核心是“以书载道，教书育人；陶冶情操，完善人格。”如此，张老师对增强学生的文化素养和道德修养有着重要影响。

　　勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。张韵国老师为家乡的教育事业作出了重要贡献，他永远值得我们尊敬和学习！