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青少年心理健康教育关系到孩子的未来、家庭的幸福以及社会的和谐发展。6-12岁处于身心发育的特殊阶段，是健康人格建构和发展的关键期，未成年时期处于一种被监护、被教育、被保护的地位，如遇到问题找不到合适宣泄口和有效帮助就会形成心理障碍和人格缺陷，而出现反社会行为。那么，青少年心理健康问题该如何干预呢？

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（一）家庭教育干预。父母需要注重子女幼儿时期的教育和管理，从科学的角度去认识子女，了解子女、懂得子女，千万不能盲目地追求高标准。经常与子女沟通感情，关注子女健康心理的成长。出现问题就要及时寻找其根源，注重教育方式和手段。

（二）学校教育干预。教师应该全面认识学生、了解学生、懂得学生，做学生真诚的朋友。学生出了问题，老师要能清楚地找出问题的根源和解决办法。改变以往对教师教学考核以学生的学习成绩分数才是唯一标准的评价体系和价值观念，全面关注学生成长才能保证未成年人的心理健康发展。

（三）“医教结合”干预。“医教结合”模式可以使教育、医疗部门密切配合，及时、有针对性解决问题。学校在处理学生心理问题和心理疾病时，由于缺乏专业指引，加之与家长沟通不畅，部分家长对精神疾病存在病耻感和认知不足等因素，让学生从学校到专业医院的路途有些不畅而错过最佳治疗时期。精神专科医院可以为教育系统的工作者提供专业培训，提升其识别精神疾病、心理干预的专业水平。

（四）政府层面干预。设立未成年人受侵害时强制报告制度及密切接触未成年人行业从业人员的准入制度。各级教育部门应尽快把未成年人心理健康教育的教材并列入课程表，指定专门的教师上好心理健康课，把对青少年的心理健康教育制度化、正规化，长期坚持。推动远程心理健康服务，建立心理服务网络，运用“互联网+”为未成年人提供心理援助服务，解决未成年人的心理健康需求。