辛勤耕耘朝与暮。

冬去春来，年华不虚度。

星火燎原孕沃土，叶茂枝荣根深固。

砥砺奋进千百路。

峰回路转，走好每一步。

雏鹰振翅心呵护，唤得百花芬芳吐。

2007年7月从江西师范大学毕业，我怀揣着献身教育的梦想，踏入教学生涯。从教16年，我始终都用爱心与责任诠释着教书育人的使命，用奋斗与坚守书写着最美的教育人生。

用一颗爱心，书写学生成长最美的姿态

作为化学教师的我，刚到柴桑区二中工作时，便被委以重任，担任为高一（10）班班主任。

进班后，看着当时比我小不了多少的学生们稚嫩的脸庞，我思考着该如何凝聚学生的力量，如何借助自身的帮助提升学生的素养。“以身作则”和“亲和力”是连接学生心路最好的桥梁。在接下来的三年时间里，我成为了学生们口中的“钟姐姐”，虽说亲近，却又不失威严。在他们犯错时，我也会进行批评、惩戒。还记得当年班上有位男生半夜病发，学生联系我后，我赶到学校和几名同学及时将他送到医院急诊室并陪着他打针治疗，直到第二天上午将学生平安带回学校。直到现在，每当我收到当年学生的问候信息时，我觉得一切的辛苦付出都是值得的。

注重因材施教，提升学生学习自信

有许多学生曾经问过我：“老师，您在什么时候感到最幸福？”

我总是回答他们：“我最幸福的时候就是看着你们拿着大学的录取通知书，向着自己的梦想不断前行。”

或许，这也是每一名教师的幸福感来源。怀揣着对教书育人事业的追崇，自从走上工作岗位以来，我一直奋斗在高中化学教学第一线。面对繁重的教学任务，“因材施教、精准施教”始终是我提高教学质量的“法宝”之一。

在课堂上，我通过让学生开展自主探究、小组探讨，深化学生对知识的理解，提升学习信心，调动大家的学习热情，让学生在原有基础上再突破，有想去学，能坚持的斗志。此外，针对化学学科的特点，我还设计创新实验，带动并鼓励学生利用家庭物品开展化学小实验，让学生在自己动手实验的过程中探索知识的奥秘，培养学科思维。

实现自我提升，争做新时代的“大先生”

习近平总书记说：“教师不能只做传授书本知识的‘教书匠’，而要成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”这也是我一直努力的方向和目标。坚定信仰和初心，不断丰富自己的专业化素养，关注学生的学业、生活、精神世界发展，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，充分实现“立德树人”的时代重任。每当学生高考成绩出来后，家长们在分享捷报的同时，总是会给我发来一条条短信或者微信祝福，朴实无华的话语间，尽是无以言表的欣慰，我觉得，这就是这份职业赋予每一名教师的光荣和自豪。那一刻，我觉得当老师真幸福！每次看到自己的学生们走上更高、更大的发展平台，从社会各行各业传来捷报，我的心里更是充满了自豪。“为党育人、为国育才”，我对此也有了更深的感悟和体会。

我深知教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。所以在业余时间，我积极充电，不断提升自我，使自己的思想如潺潺流水永不枯竭。由我撰写的论文“高中化学生活化教学实践探析 ”在《文理论坛》国家级刊物上发表。

作为新时代的教师，我一定会不断提高自身道德修养，宁静致远、淡泊名利，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

个人简介：钟红宇，毕业于江西师范大学，共产党员，本科学历，中学一级教师。现任柴桑区二中化学教研组长，高一实验班教师。曾先后获得九江市说课比赛特等奖、九江市青年教师教学技能大赛一等奖、九江市论文一等奖、“一师一优课”市级二等奖等。