早春犹寒醒万物，使命在心耀新辉。为落实立德树人根本任务，推进我省新课程新教材的顺利实施，准确把握2024年新高考改革的内涵和命题趋势，研究新形势下的高效备考策略，提升全省高三化学教学质量，由江西省教育厅教学教材研究室主办，九江市教育科学研究所、九江市第三中学、江西省教材经营有限公司承办的2024年江西省新课程新教材新高考高三化学复习教研活动于3月25至26日在九江市第三中学召开。来自全省各地市教研员、高三备课组长、骨干教师350余人参加此次教研活动。活动由九江市教育科学研究所化学教研员方晴老师主持。九江三中党委书记胡文能参加活动开场仪式。

开场仪式上，九江三中党委书记胡文能致欢迎词。他首先向到场指导的市县教科研领导、专家及老师们致以最诚挚的欢迎，随后胡文能从学校办学理念、办学成绩、学科发展等三个方面对九江三中进行了简单介绍：办学历史不长，底蕴长；校园面积不大，影响大；化学教师不多，成绩多。最后，对活动在九江三中举办表示感谢，并预祝教研活动取得圆满成功。

南昌市教育评估检测和技术推广中心化学教研员张知浪老师给大家带来一场别开生面的讲座——《新课程 新高考 新策略》。张老师从把握政策走向、研究试题特点、展望今年高考、交流复习策略四个方面进行了阐述。张老师提出，要关注中央文件、关注高考评价体系以及依标命题回归教材；要深入剖析高考试题情境、必备知识、能力考查以及核心素养，并提出了高考备考可行性策略。

南昌二中化学教研组长彭志伟老师作了题为《江西省2024年高考综合改革适应性演练化学学科情况分析》的讲座。彭老师先详细剖析了江西高考化学命题的改革特点及结构，随后彭老师从试题类型、必备知识对2024年江西省高考适应性考试试题进行了解读，最后对高三后期复习备考提出了备考策略。

赣州市第三中学孙金元老师作了题为《深化校本教研 提升复习实效》的经验分享。孙老师首先阐述了校本教研的内容和作用，提出了教研活动存在的问题，随后为老师们分享了赣州三中在高考一轮复习中校本教研做法，并提出了后期在高三复习中进行校本教研的具体措施。

26日上午，浙江省宁波市鄞州中学、浙江省特级教师包朝龙作了题为《高考变革与精准应对——江西省高考（化学）为例》的讲座。包老师主要从考什么、怎么考、如何备考等三个方面进行了阐述。他表示教师要从核心价值金线、能力素养银线、情境是串联线方面去认识高考命题意图；教师平时要注重研究高考试题，有针对性地制定二轮复习计划；在平时教学中要将难点知识专题化、学科理解精准化、教学目标清晰化、认知梳理结构化、问题解决模型化等。

下午，浙江省宁波市象山第三中学许芳芳老师给大家带来了题为《含铜废水的处理—水溶液中的离子反应和平衡的综合应用》公开示范课。许老师从“含铜废水的处理”的情境入手，逐步引导学生自己设计实验方案去除废水中的Cu2+以达到排放标准。课堂中，许老师通过不断设问的方式激发学生创新思维，体现了极高的专业素养。

九江市第三中学黄梦老师给大家展示了题为《从学科本原角度再探取代反应》示范课。黄老师从物质结构入手，引导学生探索有机物之间反应的本质和规律。黄老师的课堂设计新颖、结构严谨、环环相扣，以学生为中心，设置的问题符合学生认知规律，课堂氛围浓厚。

最后，九江市教育科学研究所化学教研员方晴老师对课例进行了精彩点评。方老师认为许老师重构高效复习课堂，创设真实的问题情境，引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”转变，是一堂有温度、有力度、有高度的高效示范课；黄老师的课堂将“结构模块”与“有机模块”创新性地融合，让学生的学习不只是停留在浅层的记忆和类比，而深化了“结构决定性质”化学学科核心观念，促进学生的化学学科认识方式进阶发展，促使教学回归学科本原。

整个教研过程中，老师们凝神沉思，认真笔记，在聆听中顿悟，在反思中提升。教研活动结束后教师纷纷表示，本次教研活动内容翔实，方法具体，课可操作性强，对于后期精准高效备考受益良多。

春晖日暖，万象更新。每一场思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。2024年江西省新课程新教材新高考高三化学复习教研活动的成功举办，为所有参与的教师带来了经验和启迪，也为江西省高中化学教学质量提升和高考备考注入了新的活力和动力。学而有思，思而后行，行必致远。