为落实“双减”政策，进一步推动美育教育，促进教师专业成长。5月9日上午，浔阳区音乐名师工作室和东风小学音乐组联合开展“思政元素融入小学音乐课堂”音乐教研活动。活动分为课堂教学观摩和评课研讨交流两个环节，旨在推动学校教研水平不断提升，构建青蓝结对帮带、相互学习、借鉴和交流的平台。

活动伊始，东风小学简睿老师带来了四年级下册欣赏课《彩云追月》。在这堂课中，简老师充分发挥教师的主导作用，通过聆听、声势律动、图形谱等环节巧妙引导，使学生们真正沉浸在音乐的海洋、曼妙的旋律中，感受民族音乐的无尽魅力。课堂上，简老师运用了听、唱、动、创、演等多种表演方式去表现音乐，引导学生们积极地思考、参与和表现，师生一起聆听、实践、升华、享受民族音乐的美，从而培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。同时，简老师还为学生们介绍了民族音乐的相关知识，如乐器演奏技巧、音乐风格等，使他们对民族音乐有了更加全面的了解。

课后，参与听课的老师们对《彩云追月》的教学设计进行交流，并提出了许多宝贵的意见和建议。东风小学音乐组教师们提出，音乐课的教学应紧扣新课标，实施递进教学，每一个教学环节的设计都应环环相扣，教师要引导学生突破重难点，删繁就简，要抓住本质，让学生真正地体验，真正地表现，充分发挥学生主体性。此外，课堂应提高效能，特别是在小学音乐课中，教师们应将思政元素融入小学音乐课，通过赏析民族音乐作品，进一步传承和发扬民族文化，从而培养学生的民族自信心和自豪感。

随后，浔阳区音乐名师工作室主持人、区兼职音乐教研员胡海青对工作室成员简老师执教的《彩云追月》进行了全面、细致的点评。她从教学目标、重难点、教学过程以及拓展等方面进行分析。她表示，音乐教育作为素质教育中不可或缺的一门课程，对于培养学生的审美情趣、创新能力和文化素养具有重要意义。她提到，音乐教学应以审美为核心，以美育人、以文化育人，为音乐教师们提供了清晰的教学方向。

本次音乐教研活动，以真实课堂为载体，立足学情，为音乐教师的课堂教学进行了诊断和指导。音乐教研活动的开展，不仅提升了音乐教师的专业能力，还充分展示了如何将中华优秀传统文化引进课堂、融入校园的实践路径与方法。在音乐教学中，把思政元素融入小学音乐课堂，通过音乐教学对学生进行思政教育。在浔阳区音乐名师工作室的引领下，东风小学音乐教师定必将以本次教研活动为契机，凝心聚力，砥砺前行，为东风小学的美育工作不懈努力，共同推动浔阳区美育教育的发展。