为全面落实中小学生科创人才素质教育工作，提高青少年的科技实践能力和创新精神，2024年8月26日，九江市第三中学现代教育技术中心联合初一年级共同开展以“红心护苗—优创未来”为主题的暑期托管活动，带领学生共同开启了一场人工智能的探索之旅。本次活动为期四天，全体信息组教师参与，上课时间为每日上午8:30-11:30，地点为科技楼四楼机器人教室；共两位老师授课，一位主讲老师，一位助教。本次红心护苗暑期托管活动受到三中的高度重视，校党委书记胡文能，党委副书记、校长周凌，校党委委员、副校长李代煌，现代教育技术中心领导和初一年级部领导亲临课堂现场与师生交流

课堂授课形式丰富多样，采取课堂授课（理论知识讲解）加实践操作环节（转化知识环节）和项目式驱动的形式。首先，在授课环节，主讲老师讲解关于人工智能的基本概念、原理和应用，帮助学生理解人工智能的基础知识。其次，在实践环节，通过编程实验、机器人操作等实践活动，让学生亲手体验人工智能技术的应用。最后，借助项目驱动，完成一个具体的项目，让学生在项目实施的过程中学习人工智能技术，培养团队合作及项目管理能力。

本次方案将围绕三层结构进行教学活动设计：第一个是底层核心，旨在培养学生个体对于人工智能AI的基础认知、基础应用——提升认知能力（体现对同一事物的不同理解的差异化，帮助学生树立正确的关于AI的认知能力，从而能够使用现阶段主流的人工智能技术）；第二个是中层架构，旨在培养二人一组的团队模式，培养团队意识，依据活动核心要求“强编程+强表达”为一个团队的根本，进行学习；第三个是顶层方向，旨在让学生围绕中央电化教育馆“优创未来”相关活动形式，如“开放、创新、自主”等多方面进行深层次学习。

活动的第一天，教师带领学生初识AI，启迪智慧，踏入人工智能的神秘世界。通过主讲老师的精彩讲解，学生们不仅了解了人工智能的基本概念、原理和应用，还亲身体验了GPT等人工智能软件的强大功能，以及人脸识别、语音交互等前沿技术的实际应用。此外，学生们还亲手搭建了机器人，熟悉了机械器材的使用和连接过程，为后续的深入学习打下了坚实的基础。

随着活动的深入，学生们迎来了更具挑战性的任务。在第二天的任务挑战环节中，学生们亲身体验了机器人自动化操作和人工手动操作的区别，通过设计自动化程序完成基础任务，并与手动操作进行对比和总结。这一环节不仅锻炼了学生的编程能力和创新思维，还让他们深刻理解了自动化技术的重要性和优势。

第三天，活动进入了高潮阶段——创想智造。在本环节，学生们根据场地形态和阶段目标，自由讨论并选择了合适的机器形态和AI技术，完成了从设计到编程再到展示的全过程。学生们充分发挥想象力和创造力，展现出了惊人的团队合作能力和项目管理能力。他们的作品不仅创意满满，而且技术含量极高，赢得了在场师生的阵阵掌声。

活动环节，学生们不仅展示了他们的编程思路和AI技术应用能力，还通过口述表达的方式分享了他们的学习心得和体会。整个展示过程充满了欢声笑语和热烈的掌声，学生们在收获知识的同时也收获了友谊和成长的喜悦。

本次活动通过一系列人工智能教学课程，激发了学生的科技兴趣，为学生们打造了一个丰富多彩、充实有趣的暑假生活，助力培养未来科技人才。

（来源：九江三中 苏阳 冯丹）