为建立协同、共享、高效、均衡集体教研机制，推进九江市基础教育课程改革，全面提升教育联盟内各学校的教育教学质量，九江市教育科学研究所组织开展市直初中教育联盟六校联合教研活动。9月12日，九江实验中学承办初中历史和初中数学的“同课异构”活动。市教科所历史教研员李佳明、邹彩红，数学教研员胡雄华，九江实验中学党总支书记游盛华，校长熊菁，副校长张萌，九江市初中历史、数学中心组成员，联盟六校以及各兄弟学校的初中历史、数学老师出席本次活动。九江实验中学教科研处主任张凌翼主持了活动。

首先，张凌翼代表九江实验中学向全体参会教师送上第40个教师的祝福与问候，同时，对兄弟学校的领导和老师们的到来表示热烈的欢迎，并希望通过此次活动达到“同课异构共享教学理念，跨校教研融合九江经验”的目的。

当天上午，由九江实验中学教师李雪琳和九江六中教师江亮亮以九年级的《罗马城邦与罗马帝国》为教学内容，分别在初三两个不同的班级进行同课异构教学。

李雪琳的课堂，由西汉丝绸之路作为导入，将学生从已有的知识框架中带入到新课，讲授罗马城邦、罗马共和国以及罗马帝国的兴衰。李老师在本课中运用了多种教学手段，如角色扮演，带动学生自主思考与讨论，培养学生的史料实证的观念，对教材大胆地整合与改变充满新意。课堂最后，李老师以罗马帝国的灭亡作为抓手，与习近平总书记的“一带一路”倡议做对比，引发学生思考，何为大国风范——大国风范应是合作共赢，共同进步。这样的设计不仅做到了课文前后首尾呼应，同时达到了树立家国情怀培养社会责任感的目标。

江亮亮的课堂，将扑克牌中的国王人物道具展示给学生，立刻拉动了学生的注意力，课堂以道路为线索，以兴起之路——扩张之路——称霸之路——衰亡之路为线索贯穿整节课，使得课堂条理清晰。在课堂引申中，江老师所补充的内容多且形式多样，扣紧课文重难点。

当天下午，由九江十一中教师杨赞瑜和九江实验中学教师周伊琳以《有理数减法》为教学内容，分别在初一的两个平行班进行同课异构的教学。

杨赞瑜的课注重引导学生思考问题并解决问题，再带领他们通过观察总结出减法法则，从而解决新的问题，注重调动课堂上同学们的参与度，积极性很高，及时发现学生出现的错误，并提醒学生如何正确解决和给予鼓励。教学思路明确，紧扣本课重点，以学生为主体，达到了突破本课难点的目的。

周伊琳从我国的探月之旅出发，在课程中融入“大思政”。利用生活常识的温差引入本节课的有理数减法知识，过渡自然，学生接受度高。从书本出发，又不局限于书本知识，不着痕迹地从时事热点或生活问题，联系本课知识从而解决问题，紧跟党的教育方针。体现了九江实验中学数学备课组的集体备课理念。周老师在教授完本节课知识后，总结时也有前后呼应，德育教育贯穿始终。同学们在练习时也能互相指出问题共同进步，成就感强。

课后，各校历史和数学教研组组长及优秀骨干老师对上课的青年教师进行点评，充分肯定了他们在理解教材，运用教材，再造教材的能力。教研员胡雄华、李佳明、邹彩红纷纷为参加“同课异构”的老师们的课进一步点评，提供宝贵意见。

李佳明说：“老师们要做到三点：精读细悟新课标，做教学改革的落地者；潜心钻研新教材，做用好新教材的先行者；把脉问诊新学考，做教学质量的提升者。希望我们的老师上出‘顶天立地’的好课。‘顶天’即我们历史教师政治站位要高，时代责任感要强，在每一节课中落实立德树人的根本任务；‘立地’即老师们在自己的教学实践中，积极探索，提升业务水平，守护好课堂教学质量的‘生命线’，真正做到服务于学生的全面发展。”

胡雄华说：“这两位老师的课上得都非常精彩，教学设计精心，数学思想渗透得比较到位，能够重视‘四基’落实‘四能’，充分落实‘立德树人’的根本理念，体现了新课标中‘要使人人都能获得良好的数学教育’的思想，逐步形成适应终身发展需要的数学核心素养。同时，所有老师在新教材的教学研讨中，要把握教材的结构，要能够对比分析新旧教材的差距。”

此次活动将加深六校之间的友谊，促进彼此之间更深入广泛的交流，共同为提高九江初中教学质量而努力，为积极赋能“公平、优质、全面、融合”的新样态九江教育贡献力量。

（来源：九江实验中学 张萌 张凌翼）